주 제	풍성한 가을 부분 수업계획안	대상연령	만 4세
소주제	가을의 농작물	소요시간	15분
활동유형	이야기 나누기
활 동 명	가을의 곡식과 열매
활동목표	• 가을의 곡식과 열매에 관심을 가진다. • 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현할 수 있다.
누리과정 관련요소	• 의사소통> 말하기> 느낌, 생각, 경험 말하기 • 자연탐구> 탐구하는 태도 기르기> 탐구과정 즐기기
활동과정/ (시 간)	활동내용		자료 및 유의점
도입 (6분)	• 수수께끼 상자를 통해 유아의 호기심을 자극한다. T: 친구들, 선생님이 준비한 것이 있어요. T: 짜잔! (수수께끼 상자를 보여준다.) 친구들 이게 뭘까요? T: 선생님이 왜 상자를 준비해왔을까요? C: 모르겠어요. / 재밌는 것 할 것 같아요. T: 이것은 수수께끼 상자예요. 이 상자 안에 무엇이 들었는지 우리친구들이 맞춰주면 되요. 잘 할 수 있나요? T: 소리가 어떤지 잘 들어보세요. T: 앞에 나와서 맞춰줄 친구 있나요? C: (상자 속에 손을 넣는다.) T: 느낌이 어때요? T: 크기랑 모양은 어떤 것 같아요? T: (정답을 알지 못할 경우 - 수수께끼를 낸다.) - 4페이지 참고 T: 수수께끼 상자 속에 무엇들이 있었죠? C: 쌀이요. / 콩, 팥, 대추요./ 호두랑 밤도 있었어요. • 오늘의 활동을 알아본다. T: 그래요. 오늘은 선생님이랑 가을의 곡식과 열매는 무엇이 있는지 알아볼 거예요.		* 수수께끼 상자 * 실물자료 벼(쌀) 콩・팥 대추・호두 밤송이(밤) * 접시
전개 (7분)	• 가을의 곡식과 열매를 본 경험에 대한 이야기를 나눈다. T: 친구들이 가을에 본 곡식이나 열매가 있나요? C: 쌀이요. / 은행이요. / 도토리요. T: 은행이랑 도토리는 곡식일까요? 열매일까요? C: 열매요! T: 왜 열매일까요? C: 나무에 열려요. • 가을의 곡식과 열매에 대해 이야기를 나눈다. T: 우리 친구들이 잘 알고 있네요. ‘열매’는 ○○이가 말한 것처럼 나무에서 열리는 사람들이 먹을 수 있는 ‘감, 사과, 대추, 밤, 호두’등을 열매라고 해요. T: 열매는 어디서 열린다고 했죠? T: ‘곡식’은 다른 말로 ‘곡물’이라고도 해요. 사람이 먹기 위해서 논이나 밭에서 키우는 ‘쌀, 보리, 콩, 팥’등을 곡식이라고 해요. T: 곡식은 어디서 자라나요? T: 선생님이 우리 친구들에게 보여주려고 벼를 가지고 왔어요. (벼를 보여준다.) 벼의 모습이 어때요? C: 축 쳐졌어요. / 노란색이에요. T: 벼는 논에서 자라는 곡식이에요. 벼가 익으면 허리가 굽어지고, 이 쌀 껍질을 벗겨내면 우리가 먹는 쌀이 나와요. T: 콩으로 만든 음식은 무엇이 있나요? C: 두부요./ 된장이요. T: 그렇죠. 콩은 밭에서 자라는 곡식이에요. 콩나무로 자라나요. 콩 껍질을 벗겨내면 이렇게 콩이 나와요. 이걸 절구에 쿵쾅쿵쾅 찧으면 메주로 만들어서 어느정도 숙성이 되면 된장이 되는 거예요. 신기하죠? T: (팥을 보여준다.) 그럼 이건 뭘까요? T: 이건 밭에서 자라는 팥이에요. 모양과 크기가 어때요? C: 콩이랑 비슷해요. T: 콩과 팥의 다른 점은 무엇일까요? C: 색깔이요. T: 그럼 친구들 팥으로 만든 음식은 무엇이 있나요? C: 팥죽이요. / 떡이요. T: 그래요. 팥은 동짓날에 나쁜일이 일어나지 않도록 악귀를 쫓아내려고 팥죽도 해먹고, 팥을 밖에다 두기도 하죠. 이걸로 시루떡이란 것을 해먹어도 정말 맛있답니다. T: 대추 모습은 어때요? C: 쭈글쭈글해요. T: (익기 전 대추 실물자료 제시) 짜잔 이건 뭘까요? T: 대추 어디가 달라진 것 같아요? T: 그렇구나. 이 대추는 이렇게 쭈글쭈글 빨갛게 익기전의 모습이에요. 나무에서 뚝 하고 떨어진 후 며칠 있으면 이렇게 익는 답니다. 모습이 너무 달라서 신기하죠? T: 이건 우리 친구들이 잘 아는 밤이죠? 밤은 이렇게 처음부터 나무에 매달려 있지 않아요. T: (밤송이를 보여준다.) 모습이 어때요. C: 가시가 많아요. / 고슴도치 같아요. T: 그래요. 밤송이는 가시가 바늘처럼 뾰족뾰족해서 손에 찔리면 아파요. 그래서 선생님이 통에 담아왔어요. 밤은 이 밤송이 안에 잠들어 있다가 익으면 밤송이가 이렇게 활짝 펴져요. 그럼 우리가 이 밤을 가지고 와서 먹을 수 있는 거예요. T: 호두는 우리 친구들이 자주 봤죠? T: 호두 소리 들어보세요. 호두 껍질이 어때요? C: 딱딱해요. T: 그래요. 친구들 호두 껍질이 딱딱해서 아무리 쎄게 해도 깨지지 않아요. T: 친구들 선생님이 호두가 어떻게 생기는지 보고 정말 깜작 놀랐어요. T: (사진자료제시) 호두는 열매 속에 딱딱한 갑옷을 입고 나무에 매달려서 있어요. 호두가 익으면 열매가 쩍하고 벌어져요. T: 속은 우리가 아삭아삭 먹을 수 있는거죠. 아까 수수께끼에서 말했듯이 우리 사람 뇌모양과 비슷하대요. • 가을의 곡식과 열매 사진자료를 보며 회상해본다. T: 친구들 우리가 이렇게 곡식과 열매에 대해서 알아보았어요. 무엇이 있었는지 사진보면서 같이 말해볼까요? T: 곡식은 어디서 자라는 거라고 했죠? T: 방금 우리가 본 것 중에 곡식에는 무엇이 있었는지 앞에 나와서 붙여 줄 친구가 있나요? C: (쌀, 콩, 팥을 붙인다.) T: 열매는 어디서 열리는 것이었나요? T: 그래요. 열매에는 무엇이 있었는지 앞에 나와서 붙여 줄 친구가 있나요? C: (대추, 밤, 호두를 붙인다.) T: 우와 우리 친구들 정말 잘 해주었어요. 참 잘했다 박수!		* 실물자료 벼(쌀) 콩・팥 대추・호두 밤송이(밤) * 통 * 융판 * 바구니 * 가을의 곡식・열매사진자료
마무리 (2분)	• 활동에 대한 평가한다. T: 오늘 우리가 가을의 곡식과 열매에 대해서 알아보았는데 어땠나요? T: 어떤 부분에서 재미있었나요? T: 어려웠던 것은 없었나요? T: 우리 친구들 이렇게 가을에 곡식과 열매가 많이 열려요. 쉽게 얻어지는 것이 아니죠? 이제부터 우리가 어떻게 먹어야 할까요? C: 음식을 남기지 않고, 골고루 먹어요. T: 오늘부터 잘 지킬 수 있나요? • 차시활동 예고를 한다. T: 오늘 활동한 곡식과 열매는 선생님이 과학영역에 둘 거예요. 자유선택활동시간 보도록 하고, 다음시간에는 곡식을 활용해서 곡식시계를 만들 거예요. 그럼 이제 바깥놀이 나가도록 할 건데 겉옷입고, 문 앞에 한 줄기차 하세요.
평가	• 가을의 곡식과 열매에 관심을 갖는가? • 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현 할 수 있는가?

수수께끼

[쌀]

1. 이것은 논에서 자라는 곡식입니다.

2. 이것은 익으면 허리가 굽습니다.

3. 이것은 노란색 겉옷을 입고 있습니다.

4. 이것은 우리가 하루도 빼놓지 않고 먹는 것입니다.

[콩]

1. 이것은 밭에서 자라는 곡식입니다.

2. 동그랗고 크기가 작습니다.

3. 이것은 여러 가지 색을 가지고 있습니다.

4. 이것은 된장으로 만들어 먹을 수 있습니다.

[팥]

1. 이것은 밭에서 자라는 곡식입니다.

2. 이것은 붉은 색입니다.

3. 이것은 여름에 빙수위에 올라갑니다.

4. 이것은 동짓날에 죽으로 만들어 먹습니다.

[대추]

1. 이것은 나무에서 열리는 열매입니다.

2. 이것은 아기 때는 연두색, 어른이 되면 빨간색으로 변합니다.

3. 이것은 익으면 쭈글쭈글 해집니다.

4. 이것은 차례나 제사를 지낼 때 올라오는 것입니다.

5. 이것은 겨울에 차로도 끓여 먹습니다.

[밤]

1. 이것은 나무에서 열리는 열매입니다.

2. 이것은 딱딱한 갈색 겉옷을 입고 있습니다.

3. 이것은 도토리와 비슷하게 생겼지만 크기가 큽니다.

[호두]

1. 이것은 나무에서 열리는 열매입니다.

2. 이것은 엄청 딱딱한 노란색 옷을 입고 있습니다.

3. 이것의 속은 사람의 뇌 모양으로 되어 있습니다.

4. 이것은 견과류입니다.