대상연령	만 4세	활동날짜	2018.10.17
활동장소	산 204	소요시간	20분
주제	즐거운 교통기관	소주제	안전하게 교통기관 이용하기
활동명	배를 타고 떠나요.	활동유형	신체활동
활동목표	· 신체를 움직여 배의 움직임을 자유롭게 표현한다. · 다른 사람의 표현을 존중하는 태도를 기른다.
누리과정 관련요소	· 신체운동·건강 > 신체 활동에 참여하기 > 자발적으로 신체활동에 참여하기 · 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
활동자료	배가 움직이는 영상, 바람/비/번개 소리, 다양한 바닷속 스티커
단계	활동 내용			자료 및 유의점
도입 (5‘)	∙‘타는 배’에 대한 경험을 회상하며 이야기 나눈다. T :동의반 배를 타본 친구들이 있나요? C :네/아니요. T :있었던 친구들은 배가 어떻게 움직였는지 자유롭게 표현 해볼 수 있나요? C :(아이들이 몸이나 말로 표현을 한다.) T :배를 다양하게 표현 보았는데 못 타본 친구들이 있으니까 배들이 어떻게 움직이는 지 영상을 보도록 해요. T :(영상을 보여준다.) ∙오늘의 활동을 알아본다. T :배들이 바다가 평화로울 때 어떻게 움직이는 말로 표현 해볼까요? T :배들이 바람이 많이 불 때 어떻게 움직이는지 말로 표현을 해볼까요? T :배들이 바람이 불고 번개치고 비가 내릴 때 어떻게 말로 움직이는지 표현 해볼 까 요? T :오늘의 활동은 배가 되어 움직임을 표현 해볼거에요. C :좋아요.			배가 움직이는 영상
전개 (15‘)	∙ 신체를 이용하여 배의 움직임을 표현한다. T :앞에 보았던 영상을 자세히 보고 배의 움직임을 표현해볼까요? C :네 T :(평화로운 바다위 영상을 본 후)배들이 바다가 평화로울 때 어떻게 움직이던가요? C :(아이들이 표현을 한다.) T :00이는 어떻게 표현 하였나요? T :(바람이 많이부는 바다위 영상을 본 후)배들이 바람이 많이 불 때 어떻게 움직이던 가요? C :(아이들이 표현을 한다.) T :00이는 어떻게 표현 하였나요? T :(바람과번개,비가 내리는 바다위 영상을 본 후)배들이 바람이 불고 번개가 치고 비 가 내릴 때 어떻게 움직이던가요? C :(아이들이 표현을 한다.) T :00이는 어떻게 표현 하였나요? T :배의 움직임을 잘 관찰하고 표현을 해주었어요.			다양한 소리, 다양한 바닷속 스티커

	∙ 활동공간을 정한다. T :우리 이제 배가 되어 활동을 할건데 친구들 한명한명이 배가 되지만 배가 움직 일 수 있는 바다가 어디가 좋을까요? C : 교실 전체를 사용하면 좋을 거 같아요. T :그럼 선생님이 표시한 곳을 바다라고 하자 C :네 T :우리가 정한 바다 공간안에 파도를 붙여 볼까요? ∙배를 표현하기 전에 약속을 함께 정한다. T :이제 배가 되어 떠날 준비가 되었는데 주의해야 할 점은 무엇이 있을까? C :친구와 장난을 치면 안되요. T :동의반이 말한 약속을 잘 지킬 수 있겠죠? C :네 T :동의반 친구들 선생님 양옆으로 와볼까요? T :이제 배가 되어서 떠날건데 우리가 정한 공간에서 선생님 이야기를 잘 듣고 활동을 해보 도록 해요. C :네 1. 끼룩끼룩X2 쨍쨍한 햇볕아래 평화롭게 바다 위를 떠다니는 동의배가 있었어요. 2. 동의배는 열심히 노를 저음녀서 섬을 향해 가고 있었어요. 3. 그런데 저기서 바람이 슝~슝~불어오기 시작했어요. 4. 바다는 꿀렁꿀렁거리고 배도 같이 음직였어요. 5. 잠시후 바람은 멈추고 다시 평화로워졌어요. 6. 동의배는 열심히 노를 저으면서 섬을 향해 가고 있었어요. 7. 그때 저기서 번개가 치고 바람이 쎄개 불고 비가 내리기 시작했어요. 8. 바다는 크게 꿀렁꿀렁 배도 크게 움직였어요. 9. 잠시후 바람과 번개, 비가 멈추고 다시 평화로워 졌어요. 10. 동의배는 열심히 노를 저으면서 섬을 향해 가고 있었어요. 11. 어? 저기 섬이 보이네요. 12. 많이 지친배는 잠시 쉬다가 다시 바다에 나가기로 했어요.

마무리 (5′)	∙활동이 끝난 후 느낌에 대해 이야기 나눈다. T :동의반 자리에 돌아와서 앉아 볼까요? T :배가 되어서 바다에 나가보니까 어땠나요? C :재미있었어요./힘들었어요. T :그랬구나. 그럼 표현하기 힘들 것이 있었나요? C :저는 000의 표현이 힘들었어요. T :@@@친구가 000의 표현이 힘들었데요. 혹시 동의반 친구들 중에 000의 표현을 쉽게 할 수 있는 친구가 있나요? C :제가 한 것이 쉬웠던거 같아요. T :어떻게 했는지 보여 줄 수 있겠니? C :(표현을 보여준다.) T :@@아 $$친구의 표현을 보니까 표현하는게 쉬워진 것 같니? C :네 T :좋아요. 그럼 가장 기억에 남는 표현이 있었나요? C :바람이 불 때 움직이는게 좋았어요. T :그럼 아쉬웠던 점은 무엇이었나요? C :활동이 짧아서 아쉬웠어요. T :다음에는 선생님이 아쉽지 않도록 더 재밌는 활동을 가지고 오도록 할게요. C :네 T :이제 바같놀이 나갈 건데 오늘 해본 배도 표현하면서 재미있게 놀도록 해요.