2022학년도

보육실습일지

(유아교육과-보육실습)

실습기관명
실습기간		2022년 월 일 ~ 2022년 월 일
실습생 인적사항		학 번
		성 명
담당지도교수		인

스승의 기도

날려 보내기 위해 새들을 키웁니다.

아이들이 저희들을 사랑하게 해주십시오.

당신께서 저희를 사랑하듯

저희가 아이들을 사랑하듯

아이들이 저희를 사랑하게 해주십시오.

저희가 당신에게 그러하듯

아이들이 저희를 뜨거운 가슴으로 믿고 따르며

당신께서 저희에게 그러하듯

아이들을 아끼고 소중히 여기며

거짓없이 가르칠 수 있는 힘을 주십시오.

아이들이 있음으로 해서 저희가 있을 수 있듯

저희가 있음으로 해서

아이들이 용기와 희망을 잃지 않게 해주십시오.

힘차게 나는 날개짓을 가르치고

세상을 올곧게 보는 눈을 갖게 하고

이윽고 그들이 하늘 너머 날아가고 난 뒤

오래도록 비어 있는 풍경을 바라보다

그 풍경을 지우고 다시 채우는 일로

평생을 살고 싶습니다.

아이들이 서로 사랑할 수 있는 나이가 될 때까지

저희를 사랑하게 해주십시오.

저희가 더더욱 아이들을

사랑할 수 있게 해 주십시요.

보육실습의 목적과 내용

Ⅰ. 보육실습의 목적

1. 강의시간이나 책을 통해 얻은 지식이나 이론을 실제로 경험해 보고 적용해 본다.

2. 영유아를 보육하는 데 필요한 새로운 지식이나 기술, 특별한 상황에 적용할 수 있는 교  육지도, 생활지도, 학급운영에 필요한 실제적이며, 구체적인 기술을 배운다.

3. 보육교사에게 필요한 대인관계의 지식이나 기술을 배운다.

4. 보육교사로서의 자신의 적성과 능력을 시험해 볼 수 있다.

5. 행정⋅사무적 측면에서 보육교사의 역할을 경험하고 배울 수 있다.

Ⅱ. 보육실습의 내용

1. 관찰실습

1) 원아관찰

⋅영유아의 발달 행동적 특징

⋅학습태도 및 능력

⋅영유아의 상호작용 내용

2) 교사역할 관찰

⋅학습활동의 계획

⋅활동의 수행

⋅학급운영

⋅영유아의 관찰 및 평가

⋅영유아와의 상호작용 방법 및 내용

⋅간식 및 급식의 운영

⋅기본 생활습관 지도

⋅건강 안전관리 지도

⋅교재교구 및 자료준비와 선정, 관리

⋅비품관리

3) 물리적 환경 관찰

⋅실내의 환경구성

⋅사용가능한 교재, 교구, 자료 및 사용방법

2. 참가실습

1) 활동의 계획 및 수행

⋅활동준비 및 환경정리

⋅교재, 교구 및 자료준비

⋅영유아의 실태 파악

⋅지도교사의 활동보조 및 분위기 조성

⋅자유놀이 지도

⋅자료의 정리

2) 활동의 평가

⋅활동의 결과나 작품의 평가

⋅평가기준의 작성

3) 학급운영

⋅학급운영 보조

⋅방과후 교실정리 및 정돈

⋅환경구성

⋅사무처리

⋅비품관리

3. 실제지도실습

1) 부분수업 : 보육교사가 계획한 하루일과 중 한 가지 활동만을 실습생이 스스로 계획하고 준비해서 수행해 보는 과정

2) 연결수업 : 보육교사가 계획한 하루일과 중 이어서 진행되는 두 가지의 활동을 실습생이 준비하여 수행해 보는 과정으로서, 활동과 활동 사이의 과도기의 교사역할을 경험해 볼 수 있다.

3) 종일수업 : 하루일과의 시작부터 끝까지를 모두 실습생 스스로 계획해서 준비하여 수행해 보는 과정

4. 실무실습

⋅영유아의 출석관리

⋅영유아의 관찰기록부 작성

⋅영유아의 영양 및 건강관리

⋅공문서 작성 및 처리

⋅부모-교사 상담계획 및 수행

⋅부모회 및 부모교육의 계획 및 수행

⋅보육시설의 시설, 설비, 교구 및 비품 관리와 관리대장 작성

⋅가정통신문의 작성

보 육 실 습 지 침

Ⅰ. 보육실습생의 유의사항

보육실습생은 교사로서의 자질과 기술을 연마, 수련하는 동시에 교사와 동일한 책임감과 태도로 원아에게 모범을 보여야 한다. 따라서 다음 사항을 반드시 준수하여야 한다.

1. 보육실습생은 보육실습 오리엔테이션에 반드시 참석해야 한다.

2. 보육실습생은 실습기관의 제반 규정을 준수한다.

3. 보육실습생의 복장과 용모는 항상 청결⋅단정해야 하고 지나친 화려함이나 짙은 화장, 불필요한 장신구 등을 피한다.

4. 보육실습생은 실습기관의 보육목적과 보육방침을 이해하고 이를 달성하기 위해 적극 협력하고 참여한다.

5. 매일 정해진 시간에 출근하고 출근부에 날인한다.

6. 결근, 지각, 외출 및 조퇴를 금한다. 단, 부득이한 경우에는 사전에 지도교사를 경유하여 그 사유를 원장에게 말씀드리고 승인을 받는다.

7. 보육실습생은 실습기관의 교사보다 항상 먼저 출근하여 하루 일과를 준비하고, 모든 것을 정리⋅정돈한다.

8. 퇴근시에는 지도교사의 승인을 받아 인사를 마치고 퇴근한다.

9. 보육실습생은 원아의 처벌 및 상벌을 엄금한다.

10. 보육실습생은 원아 신상의 비밀, 원아의 가정사, 원내의 비밀을 꼭 지킨다.

11. 원아에게 공정하고 우호적으로 대하되 지나치게 친밀하게 지내지 않는다.

12. 원아 귀가 지도는 지도교사의 승인을 받고 실시한다.

13. 보육실습으로 인하여 실습기관의 정상적인 보육활동이 지장 받지 않도록 한다.

14. 실습일지는 매일 매일 기재하되, 반드시 지도 조언을 받도록 한다.

15. 보육활동계획안은 수업 전에 지도교사에게 제출하여 승인을 받은 후 수업에 임한다.

16. 보육실습생은 지도교사에게는 학생으로서의 순종하는 자세를, 원아들에게는 지도자로서의 사명감과 긍지를 가지고 올바른 언행으로 대해야 한다.

17. 지도교사에게는 물론 실습생 상호간에 경어를 사용한다.

18. 실습기관 교사간의 인화에 특히 유념하고 어느 일에나 성실하고 친절한 자세로 지낸다.

19. 보육실습생은 실습기관에 적극 협력하고 그 기관의 실습생에 대한 규정을 엄수하도록 한다.

20. 실습이 끝나면 보육실습일지 및 모든 기록문은 학과에 제출한다.

Ⅱ. 실습일지 사용상의 유의사항

1. 실습기간 중 언제나 휴대하여 활용한다.

2. 탈자나 오자 없이 깨끗하게 정서로 기록한다.

3. 해당되는 사항을 기록한 후, 지도교사의 검토를 받으며 협의하고 지도⋅조언을 받는다.

4. 실습기간 중 매일 매일의 기본적 실습 활동은 기본 실습록에 기재하고, 특별한 활동은 해당란에 수시 기록하고 지도교사의 검토를 받는다.

5. 실습 단계상의 차이에서 오는 활동 내용은 각 난을 융통성 있게 활용하여 기록하며, 더 필요할 때는 새 종이를 끼워 활용한다.

6. 유인물은 해당란 옆에 철하여 참고한다.

7. 협의 및 전달사항은 날짜를 적고 내용은 간략하고 분명하게 정리⋅기록한다.

8. 보육실습생 출근부는 깨끗이 정리하며 도장을 바르게 찍도록 한다.

9. 대학이나 보육실습기관의 지도에 따라 융통성 있게 사용한다.

실습생  출근부

실습생 소속 :

실습생 성명 :

실 습 기 간 :          년    월    일 부터          년    월    일 까지

요일 주	월	화	수	목	금	토
제 1 주	월 일	월 일	월 일	월 일	월 일	월 일
제 2 주	월 일	월 일	월 일	월 일	월 일	월 일
제 3 주	월 일	월 일	월 일	월 일	월 일	월 일
제 4 주	월 일	월 일	월 일	월 일	월 일	월 일
제 5 주	월 일	월 일	월 일	월 일	월 일	월 일
제 6 주	월 일	월 일	월 일	월 일	월 일	월 일

※ 기재요령 : 출석한 날에만 도장을 찍어주시고, 나머지에는 결석, 지각, 조퇴 등을 기재하여 주십시오.

총 실습일수	일	상기와 같이 실습기간 중에 출근하였음을 증명함
결 석	일	확인자	실습기관
지 각	일		직 위
조 퇴	일		성 명	□

보육실습기관 현황

1. 시설 현황

기 관 명		전화번호
주 소		팩스번호
연 혁
교육목표 (원 훈)

2. 종사자 현황

직 원	성 명	전 화 번 호	비 고
원장(시설장)
원 감
주임교사
교 사
교 사
교 사
교 사
교 사
교 사

3. 학급편성

반명(연령) 성별	반 ( )	반 ( )	반 ( )	반 ( )	반 ( )
인 원 수	남 명	남 명	남 명	남 명	남 명
	여 명	여 명	여 명	여 명	여 명
	계 명	계 명	계 명	계 명	계 명

보육실습 계획표

	월 일	요일	실 습 계 획	특기사항
제 1 주
제 2 주
제 3 주
제 4 주
제 5 주
제 6 주

실습유아교육기관의 교육과정 운영계획

1) 연간 교육계획

2) (       )월 교육계획

2) (       )월 교육계획

2) 주간 교육계획

(제     주  교육계획)

(제     주  교육계획)

(제     주  교육계획)

(제     주  교육계획)

(제     주  교육계획)

(제     주  교육계획)

주간 급(간)식 식단계획

< 1 주 >

구 분	월	화	수	목	금	토
오전간식
점 심
오후간식

< 2 주 >

구 분	월	화	수	목	금	토
오전간식
점 심
오후간식

< 3 주 >

구 분	월	화	수	목	금	토
오전간식
점 심
오후간식

< 4 주 >

구 분	월	화	수	목	금	토
오전간식
점 심
오후간식

< 5 주 >

구 분	월	화	수	목	금	토
오전간식
점 심
오후간식

< 6 주 >

구 분	월	화	수	목	금	토
오전간식
점 심
오후간식

실습 담당 학급 현황

1) 실내 환경구성 및 배치도

2) 설비 및 놀이감 현황

흥미영역	보유여부	설비 및 놀이감( )
( )영역
( )영역
( )영역
( )영역
( )영역
( )영역
( )영역
( )영역
( )영역
( )영역

※ (    ) 속에는 설비 및 놀이감의 수량을 기록한다.

보육실습 일지

월 일 요일		실습생		지도교사		원장
생활주제			주제
일일주제
활동목표
일일 시간표
시간/ 활동명	활동내용						자료 및 유의점

시간/ 활동명	활동내용	자료 및 유의점

시간/ 활동명	활동내용	자료 및 유의점
반성 및 소감
지도교사 평가

보 육 실 습 소 감

보육실습 후 자기평가

평 가 항 목	척 도
	1	2	3	4	5
1. 교재연구를 충실히 했는가?
2. 지도목표에 적합한 지도계획이 수립되었는가?
3. 어린이의 흥미와 능력을 잘 파악하여 이를 지도계획에 잘 활용할 수 있 었는가?
4. 정확하고 요령있는 학습지도안을 작성할 수 있었는가?
5. 필요한 학습자료를 준비하는 일을 게을리하지 않았는가?
6. 어린이가 학습의욕을 가지도록 동기유발이 잘 되었는가?
7. 활동적이고 효과적인 학습을 전개할 수 있었는가?
8. 개인차에 따른 지도를 하였는가?
9. 말을 명료하게 하고 음성의 고저와 빠르고 느림이 적당하여 주의를 이끌 고 갈 수 있었는가?
10. 적당한 시기에 적당한 평가방법을 사용할 수 있었는가?
11. 평가결과를 잘 처리하여 다음 학습에 도움을 줄 수 있었는가?
12. 어린이 관찰결과와 조사결과를 지도에 활용할 수 있었는가?
13. 어린이의 모임에 적극 참가하여 적절한 지도를 했는가?
14. 교실의 통풍, 채광, 청소 등 위생적인 환경구성을 배려했는가?
15. 교실 내외의 정리정돈과 미화에 힘을 기울였는가?
16. 참관기록을 정확히 기입하는데 신중을 기했는가?
17. 평가회에 적극 참가하여 건설적이고 협력적이었는가?
18. 교사나 동료들과 잘 협력하여 호감을 갖도록 최선을 다했는가?
19. 어린이와 친밀해지고 나아가 존경받게 되었는가?
20. 실습과정을 통해 어느 정도 교사의 자질 함양되었는가?

* 이는 자기반성을 위한 평가이기 때문에 자기행동을 가능한 한 객관적으로 평가할 것

이 평가표는 장래 교사생활의 반성자료로 활용해 주기 바람

* 평가요령   5-대단히 좋다    4-좋다    3-보통이다    2-나쁘다    1-아주 나쁘다

보육실습 수행 설문

	보육실습을 수행한 결과와 관련된 설문입니다. 보육실습의 보다 나은 발전을 위하여 업체 대표나 인사 담당자께서 직접 작성해 주시기 바랍니다.

※ 각 문항을 읽고 귀하의 생각과 일치하는 정도를 문항 옆의 번호 위에 표시(✔ 또는 ○)해 주십시오.

①	②	③	④	⑤	⑥	⑦
전혀 그렇지 않다	상당히 그렇지 않다.	약간 그렇지 않다.	중간이다	약간 그렇다.	상당히 그렇다.	매우 그렇다.

□ 학생이 보육실습을 수행하는 태도와 관심이 진지하였다.	① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
□ 보육실습은 회사의 협조로 유기적으로 수행되었다.	① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
□ 해당 학생은 전공과 관련하여 기업에서 필요한 선행 교육이 충분히 이루어졌다.	① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
□ 당사에서 제공하는 교육 및 훈련 프로그램 정보를 수집․탐색하였다.	① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
□ 졸업 후, 직장생활에서도 끊임없이 자기개발을 도모하여 직장 적응 및 진로개발 활동을 수행 할 수 있다.	① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
□ 각종 정보(유망직업, 고용동향, 직업전망, 기업, 고용주)를 수집․평가하여 진로목표 달성에 활용 할 수 있다.	① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
□ 효과적인 구직활동(직업정보탐색, 이력서작성, 면접 등)을 위해 무엇을 어떻게 준비해야 하는지 알고 있다.	① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
□ 21세기 지식기반 사회의 특징과 그 변화 방향에 따라 ‘직업인’으로 준비해야 할 사항을 알고 있다.	① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
□ 전공선택 및 졸업 후 진로에 관한 최선의 의사결정을 내릴 수 있다고 판단된다.	① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
직장, 가정, 여가 생활의 적절한 균형을 유지하면서 동시에 나의 진로목표 달성을 위한 구체적 행동들을 수행할 수 있다.	① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

평가자

○ 직 위 :

○ 성 명 :                                            (서명 또는 날인)

수고하셨습니다.  응답해주셔서 대단히 감사합니다