주 제	지구의 보호 부분 수업계획안	대상연령	만 5세
소주제	오염된 지구	소요시간	20분
활동유형	새 노래
활 동 명	지구가 아프대요.
활동목표	• 지구 환경보호를 위해 할 수 있는 일을 안다. • ‘지구를 아프대요‘.노래 부르기를 즐긴다.
누리과정 관련요소	2019 개정 누리과정에 맞게 • 자연탐구> 과학적 탐구하기> 생명체와 자연현상 알아보기 • 예술경험> 예술적 표현하기> 음악으로 표현하기
활동과정/ (시 간)	활동내용		자료 및 유의점
도입 (5분)	• 지구환경이 오염된 사진자료를 보고 이야기를 나눈다. T: 구름반 친구들, 선생님이 너희에게 보여주기 위해 사진을 준비했어요. 누구의 사진일까? 무슨 사진일까?. 다 같이 보도록 해요. c: T: (PPT로 오염된 지구의 모습이 담긴 사진자료를 보여준다.) T: 보이는 사진 속의 모습이 어떤가요? c: T: 선생님이 보여준 지구의 사진들이 어떠했나요? T: 왜 지구가 이렇게 되었을까요? T: 그렇구나, 우리가 지구를 위해 할 수 있는 일은 무엇이 있을까요? T: 그래요, 이제 선생님과 친구들이 할 활동은 새 노래예요.		오염된 환경사진 자료 PPT
전개 (12분)	• 노래제목과 노랫말을 알려준다. T: 짜잔, 선생님이 준비한 가사판을 보니 가장 눈에 띄는 것이 뭐에요? T: 그래요. 이 (아파하는 지구의 모습)그림을 보니 노래의 제목이 무엇일 것 같나요? T: 노래의 제목은 ‘지구가 아파해요’입니다. '지구가 아파해요' 새 노래의 가사를 선생님이 읽어줄 테니 잘 들어보도록 해요. T: 가사를 들어보니 어떤 느낌이 들어요? • 다양한 방법으로 다 같이 노래를 부른다. T: 선생님이 노래 반주에 맞추어 불러보도록 할 테니 모두 잘 들어보아요. T: (선생님 혼자 노래를 처음부터 끝까지 부른다.) T: 이제 선생님과 함께 한 음절로 불러 볼 거예요. 어떤 소리를 내서 불러볼 까? T: (한 음절로 부른다.) T: 선생님 한 소절 너희가 한 소절 번갈아 가면서 불러보도록 해요. T: (선생님과 아이들이 번갈아 가면서 한 소절씩 부른다.) T: 처음 듣는 노래인데도 잘 따라 부르구나, 이제 선생님과 함께 부를 수 있 을 것 같아요. 다 같이 노래를 불러보자. T: (다 같이 노래를 부른다.) T: 아주 멋지게 잘 부르구나. 선생님이 친구들의 목소리를 더 자세히 듣고 싶어서 재밌는 방법을 생각해보았어. 지금부터 이름주머니에 3명의 친구를 뽑아 앞에 나와서 씩씩하게 노래를 불러보도록 할거에요. T: (이름주머니에 3명을 뽑는다.) OO, oo, ○○은 앞으로 나와 주세요. T: 선생님과 친구들이 앞에서 힘차게 노래를 부르면 친구들이 쑥스럽지 않게 따라 불러주세요. T: 다음으로 뽑은 친구들 3명은 어떤 방법으로 노래를 부르면 좋을까요? T: 손뼉을 칠까요? 점프를 할까요? 율동을 할까요? T: (3명의 유아를 부르고, 유아들이 하고자 하는 방법으로 노래를 부른다.) T: 어려운 노래였는데도 친구들이 씩씩하게 불러주었어요. 참 잘했다 박수		노래가사판 지휘봉 이름주머니
마무리 (3분)	• 새 노래를 평가한다. T: 새 노래를 불러보았는데 모두 재미있었나요? T: 어떤 부분에서 재미있었나요? T: 다음에는 어떤 방법으로 노래를 부르면 좋을까요? T: 오늘부터 선생님이 정리정돈시간에 ‘지구가 아파해요’ 노래를 들려줄거에 요. 노래가 기억나는 친구는 따라 불러보도록 해요. • 차시활동 예고를 한다. T:
평가	• 지구 환경보호에 관심을 갖는가. • 노래를 즐겁게 부르는가.